2021年6月18日下午,由全国普通高中及中小学信息技术与人工智能实训教学研讨会,在北京威盛大厦圆满落幕。

此次研讨会旨在深入落实国 务院《新一代人工智能发展规划》和教育部《普通高中信息技术课程标准》等文件精神,加快建设培养全国人工智能人才梯队,逐步从小学、中学、大学新增人工智课程,助力新课标、新教材在各地全面实施。

首先,丁书林会长从自己对人工智能的理解谈起,在工具语言属性背后,将人工智能的发展、对人们生活的影响以及青少年普及教育的意义,进行了一一阐述。

致辞最后,田忠社长提到,信息技术是国家发展和战略保障的支撑,人工智能与信息技术息息相关,已经深入到人们生活的方方面面,在新课标的指引下,出版了人教中图版普通高中信息技术教材,体现了学科的核心素养和课程目标。

本次研讨会在主旨报告、专题报告和主题论坛三大部分中,有序进行,来自人工智能教育出版社、科研一线的专家和有关信息技术方面的教育工作者们,就普通高中及中小学信息技术新课标教材的教学思路、方法、实践活动的设计等核心问题,进行了广泛的讨论,并对一线教学成果进行了分享。

主旨报告环节,人民教育出版社信息技术编辑室主任、编审林众,进行了《从核心概念“数据”看新教材的设计》的报告。报告中,林主任就数据与学科核心素养,和以数据为出发点的融合教学两大核心内容,进行了现场分享。从高中信息技术课程体系、融合教学建议、信息社会与数据等入手,完成了从“数据”到教材设计的整个过程。

高中/义务教育信息科技课标组核心成员、人教中图版高中信息技术教材总主编樊磊,就人工智能教育过程中,实验教学的意义和未来实施方案等方面,进行了阐述。樊主编指出,中国在人工智能教育成为常态的情况下,实验教学环节较为薄弱,应该引导学生自主实验,通过实验掌握人工智能知识,这是学习人工智能的重要方法之一。

在最后的主题论坛中,主办方还邀请到北京市教科院郑立新、北京教育学院于晓雅、北京市朝阳区教研中心王戈、中国地图出版社教材责编兰大鹏、中国地图出版社教辅责编沈万君,与现场及线上的专家们一起,围绕中小学人工智能教学实践和高中信息技术实验教学两大内容,进行了深入探讨。同时也将高中信息技术新课标实施后一线教学的经验,进行一一分享。从变革到创新,从制定到实施,线上线下的专家们一同开启了“暴风模式”,金句不断。

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