2019年，教育部等部门启动“1+X证书”制度试点，要求职业院校学生毕业时要同时获得学历证书与若干技能等级证书。在政策推动下，在校学生职业技能培训或许是教育培训服务新的增长点。

　　以浙江杭州的情形为例，31所中职学校已实现了“1+X证书”培训全覆盖。目前看来，学校与教育培训机构的合作方式主要分为两类：一类是紧密合作型，通过共建产业学院等实体形式开展。证书培训纳入学校人才培养体系，学生和企业的认可度较高。另一类是购买服务型。部分学校通过购买培训视频、试题库等服务，并承担学生考证费、教师考评员费用，实现教育培训转移支付。

　　教育培训机构进入职业教育证书培训领域，证书的含金量是关键。职业教育证书培训亟待更多规模型、领军型企业深度参与，不断增强社会对职业等级证书的认可度。

教培机构应转型，搭建职业技能人才供应桥梁

当前，中国教育普遍面临的困境是学校教育模式与众多企业实际需求的不匹配。此外，由于社会需求的多元化，新兴行业不断涌现，也需要岗位培训前置。搭建职业技能人才供应桥梁，探索职业教育需求下沉路径，应成为教育培训机构转型的着力点，是拓展职业教育服务领域的关键所在。

教育培训企业的优势就在于可依托自身技术优势与教研能力，提供更有深度，更符合市场期待的培训解决方案。比如借助大数据分析，可做出行业就业人数预测模型，开展后备人才精准培训。至于发挥在线教育优势，提供适合成人的碎片化培训，更是教育培训企业大有可为的天地。

9月29日，由中山市教师发展中心主办，广州飞瑞敖电子科技股份有限公司承办的中山市中小学人工智能创新教育骨干教师研修班在广东外语外贸大学附设番禺外国语学校举行结营仪式，50名中山市中小学骨干教师以及人工智能方面的专家、教师、学者齐聚一堂，把人工智能教育的经验和成果分享给大家。

“面对‘双减’政策重压，教培机构亟需谋求转型发展，及时调整业务类型，可以向风险较小的职业教育、高中阶段教育、民办高等教育等方向转型发展，对于大部分中小微需要转型的教培机构来说，随着近年来人工智能教育逐步进入课标，转型人工智能课程课后服务未尝不是一种好的选择，广州飞瑞敖推出教培机构一键转型人工智能教育合作方案，无论是师资培训、教材、设备、课程等资源全部配齐，配套特色科技创新类赛事服务，让品牌优势最大化。

转型不可能一蹴而就，但从整体看，社会发展进入新时代，对人才的需求也发生了很大变化。总的来说，创造性、多样化、个性化人才在未来更具备优势，教育行业发展终究要适应社会前进的方向。