人工智能（AI）作为计算机科学与技术学科下的研究方向，近年来，已然成为莘莘学子填报高考志愿时考虑选择的大热门专业。

△人工智能成为全民热议专业 | 图源：央视频

　　尽管AI热度持续火爆，但事实却是我国在人工智能方面有着超过500万的人才缺口。而正如其他科学领域一般，AI高端人才的培养也并非一蹴而就之事；只有循序渐进的、注重科研精神及能力之培养的学习之路，方能让学生在人工智能及其相关领域上越走越深，从而实现解决人才稀缺的问题。

　　虽然AI人才的培养迫在眉睫，但与此同时，有人却认为科研精神与能力是比较“深层次”的东西，因此待到学生走进高校后再进行系统培养也不迟。实际上，倘若学生能够从小初高阶段便注重创造性思维、批判性思维、逻辑思维、团队协作、领导力等技能的训练、积累与沉淀，将对他们未来在人工智能这种尖端科研领域中取得更高的成就打下更扎实的基础。

　　另一方面，人工智能固然有着非常高的学习曲线，不过对于有动力、有热情的学生来说，这并非难以突破之事。正如微软混合现实教育总经理丹·阿尤布所言：“好奇心、信心和毅力是任何一位希望打入新兴领域的学生（应具备）的良好特质，人工智能（这个领域）也不例外。”因此，在学生处于对事物充满好奇和无限想象力的阶段时，老师、家长在科学科技教育上给予正确的引导，不仅有助于激发学生的潜能，对我国推进储备科技人才事宜也将起到重要作用。

　　简而言之，从K12阶段开始培养AI人才，无疑是正确的选择。

清华附中湾区学校×广州飞瑞敖：联合培养创新型科技人才

　　回顾历史，人工智能的发展离不开计算机科学、数学、哲学、逻辑学、心理学等不同领域学者的努力，其交叉学科的属性也让人充分意识到：培养AI人才应该采用全方位、多维度培养模式的。

　　在育人方面，清华附中湾区学校作为贯彻“育人为中心，学生为主体，为了每一个学生个性自由全面的发展”教育理念的学校，便始终在积极探寻学生的个性化培养和创新人才培养的有效途径和方法。

△清湾教师授课进行时 | 图源：清华附中湾区学校

　　学校管理团队致力于构建教学、管理、服务、环境四位一体的育人体系，采用分层次、分特色的团组化教学模式，根据不同学生的特性和爱好、不同的学科特点，通过灵活的教学模式和项目式学习模式，最大化跟进学生的个体发展，为每一位学生提供切合自身成长的专业引导。

△ 清湾校园环境 | 图源：清华附中湾区学校

　　凡此种种，与“普及AI教育，建设AI强国”、“以培养学生思维和创造能力为目标”的广州飞瑞敖不谋而合。

　　在华南师范大学李克东教授团队的指导下，广州飞瑞敖基于STEAM（科学-science，技术-technology，工程-engineering，艺术-art，数学-mathematics）研发出内核为“橄榄型”核心素养模型的“六位一体”人工智能课程，构建出AI+ STEAM、AI+创客教育、AI+科学素养、AI+实践能力等创新教学模式，按照项目式、多场景式的方式组织教学，旨在将学生培养成有技术、有意识、有能力、有社会责任感的人工智能人才。

△ “六位一体”人工智能课程体系 | 图源：广州飞瑞敖

　　多处想法上的一拍即合，令清华附中湾区学校和广州飞瑞敖“一见如故”，清华附中湾区学校的人工智能课程方案因此落地，双方将携手共同培养符合国家建设世界科技强国目标的创新型AI人才。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。AI科普教育工作任重而道远，清华附中湾区学校将和广州飞瑞敖一起，为我国的人工智能教育之普及、人工智能领域之发展贡献出自己的一份力量！