在日照市 87所中小学建设人工智能实验室，开设人工智能课程，是日照市 2021年度为民办实事项目。目前， 87所学校已经全部完成建设任务，人工智能课程也已于 9月份全部开设。在科技进步与社会需求的共同促进下，从小学课堂到中学教育，日照人工智能教育已遍地开花，不断擦亮专属于日照的人工智能教育普及新名片。

小学：课堂轻松有趣 互动激发孩子兴趣

课堂教学，兴趣使然。11月24日下午四点，在日照市金海岸小学，同学们异常兴奋，早早收拾好课堂书本，“叮铃铃”上课铃声刚一响起，孩子们便飞奔到学校人工智能教室里，摆弄起桌子上的各种电子元件。专心操作自己面前的电脑和机械臂，通过编程语言实现机械臂对不同物体的识别与抓取。一番操作下来，娴熟的技巧让记者大开眼界。一旁的专业队训练室，同学们正在一起研究修改程序语言，如何提高机器人运行效率。

据了解，金海岸小学是日照市首批人工智能实验室项目试点学校，去年九月份正式启用，项目落地仅三个月，就获得了山东省教育装备应用创新案例一等奖。新知识极大地吸引了孩子们的目光，在人工智能课上，孩子们的兴趣“飞起来”。如今，这一新课程已在日照掀起一波波研究热潮。

近日，日照市第三实验小学荣获2021年度“全国青少年人工智能活动特色单位”，在第十九届全国中小学信息技术创新与实践大赛（简称NOC大赛）中荣获小学组二等奖。“我校创客团队积极创设学校创新文化和创新氛围，扎实推进创客教育课程体系，以课程为抓手，以活动为基础，以学生为主体，以项目为核心，以团队为载体，充分发挥学生的积极主动性、创造力、想象力、人际交往能力和动手实践能力，学生参与创客活动，乐在其中。”日照市第三实验小学校长丁宝翠说。

中学：课程更丰富 注重学生作品开发

人工智能课程的开设，让学生可以亲历设计与实现简单智能系统的全过程。下午五点，山海天旅游度假区青岛路中学教学楼内静悄悄，学生们在不同的教室开展丰富多彩的课后延时服务课程，推门进入人工智能实验室，学生们正热火朝天地进行机器人操控。“学习机器人编程课像一个神奇的宝库，里面有无穷的奥秘等着我去发现，它锻炼我的思维，开阔了我的眼界，我特别喜欢。”学生张圣杰拿着手中的机器人，开心地介绍。

“完全‘供不应求’，编程课是最受学生欢迎的科学素质课程，刚开课就爆满，孩子们都争着报名，学习兴趣特别浓厚。”青岛路中学教师陈聪聪描述起学校目前开展编程课的情形。

“让创新成为青中人生活的常态。人工智能课程、 stem课程、机器人创客课程早已常态化地走入了我们的课堂。初级阶段要让学生能够感知、体验、分辨人工智能，逐步培养计算思维；中级阶段则是让学生初步理解人工智能实现的知识体系，培养高级计算思维；高级阶段要让学生能够理解和实现专题性人工智能技术，了解人工智能发展与应用前沿。” 青岛路中学校长宋红雨说，“认识—体验—实践—总结”的模式，结合硬件进行教学，大大激发了学生的学习兴趣，同时也提高了学生基于实际情况解决问题的能力。

政企联动，打造高水平、示范性的人工智能普及教育

广州飞瑞敖拥有完整的人工智能课程教程体系，并经过全国近百所学校教学检验，其中包括广州市南武中学、广州市汇景实验学校、广铁一中、湖北黄冈中学、宁夏银川中关村中学等等，期待与更多合作伙伴一同为学校、家庭提供优质的人工智能课程服务。

广州飞瑞敖率先启动课后服务机构转型合作计划，打造“六位一体人工智能智能课程服务体系”，通过将人工智能课程、学生、教师和多种实验环境有效结合，构建最符合课后服务性质的人工智能教育需求生态模式，如今飞瑞敖已在多所学校落地人工智能研学基地，通过边动手边学习的方式让学生们感受人工智能的魅力，提高学生的科学素养和创新能力，为国家培养更多适应未来发展需要的人才。