随着国家教育体制改革的推进，越来越多的创新科技教育模式走进我们的教育之中，为我国的教育体制改革提供了良好的借鉴因素。无论是创客教育、人工智能还是STEAM教育都给我们带来耳目一新的教育模式和教育体验。STEAM教育课程加盟也成了学校和机构之间的合作方式之一

STEAM教育的发展前景：

2015年《教育部十三五规划纲要》：有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEAM 教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意。

2016年《教育部教育装备研究与发展中心2016年工作要点》：贯彻国家“双创”要求，为创客教育、“STEAM 课 程”提供教育装备支撑，探索将新的教育装备融入课堂，培养学生的创新能力、综合设计能力和动手实践能力。

2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》（以下简称《规划》），明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。

2018年“两会”国务院再次强调STEAM教育人工智能的重要性，并纳入中小学必修课。

有了良好的国家政策的支持，无论是STEAM教育还是人工智能都是他们得以高速发展的高营养土壤，再加上国家教育体制改革的良好契机，又是给这些创新科技教育打了一针强心剂。

STEAM教育由来：

不难理解，STEAM是这五个单词的缩写：Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学)。有人称这个STEAM教育打破学科界限很好玩，比如技术和工程结合，艺术和数学结合，科学和工程结合……可以说STEAM教育汇聚了百家之长，融会贯通了五大科学成为一个包容的开放的教育体系。

教育理念：

STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要借于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。 从而探索出STEAM教育理念。

造物世界由教育、设计、科技、互联网等专业领域的人才跨界组成，倾力研发跨学科整合的创新课程，专业为中小学校及校外教育机构提供课程整体规划、学习空间创新建设、课程开发与实施、新技术与课程融合、师资培训与分析评价等整体解决方案。

科技推动教育进步。造物世界是一家致力于科技创新教育服务企业，以课程创研为源动力重构学习生态系统的“教育智库”。多维创新课程吸取了国内外优秀的课程理念和教学设计，加入世界先进的科学品牌及产品，借鉴斯坦福大学提出的Desgin ThinKing课程理念，辅以数字化场景让学生设身处地进入知识学习环境，驱动现代化教育创新进步。

飞瑞敖有专为STEAM教育研发的学习平台与实验平台，搭配了由飞瑞敖自主研发的涵盖“Python、FreeOwl、APP Inventor”三种编程语言的多种实景教学实验，并且三种编程语言可一键转换，为人工智能普教提供核心AI能力，实验平台极具开放性，紧密关联“教”和“学”两极端口。面向学生，提供专门设计的多种实验课程和扩展课程；面向教师，可以辅导和支持老师们参与AI实验课程和项目的创作。还配套教学沙盘、VR虚拟仿真等实景教具，学生很容易在实践中建立学习的兴趣。

飞瑞敖STEAM教育的渠道架构中包括了城市合伙人、教培机构转型等多种合作方式。我们将与合作伙伴共同构建人工智能教育生态，与合作伙伴共同成长。制定了完备的合作方案，无论是师资培训、教材、设备、课程等资源全部配齐，配套特色科技创新类赛事服务，让品牌优势最大化，保障合作伙伴在推广过程中高效、长期、优质地服务学校。