人工智能教育在初中信息技术课程中的初步探索

随着时代的进步和发展，我国已经进入了信息化时代，培养学生的信息能力，让学生掌握基础的信息技术成为初中信息技术教学的重要内容。人工智能教育在初中信息技术教学中发挥着重要作用，可以提高智能设备的使用效率，让学生养成必要的智能意识。鉴于当前初中信息技术课程的教学特点，教师要适当增加智能设施，增强学生的人工智能应用意识，让学生熟悉、了解人工智能技术的同时，也可以提高信息技术的教学质量。

人工智能教育与信息技术教育是相辅相成的，二者之间存在紧密的联系。在初中阶段融入人工智能教育，不仅可以锻炼学生的思维，而且可以丰富学生的认知体系。将人工智能理论纳入初中信息技术课程中，带领学生领略人工智能技术的优势，夯实学生信息技术基础的同时也可以满足学生的认知需求。学校要建设专业的人工智能实验室，为学生营造良好的学习氛围。

一、初中信息技术课程状况分析

当前初中阶段的信息技术教学正处于蓬勃发展的阶段，但是调查结果显示，信息技术教学中还存在一些问题，这些问题如果不能得到及时的解决将不利于学生今后的成长和发展。课程问题主要是教师设置的课时较少，在教学中设置的实践时间较少，没有充分的实践时间，学生缺乏计算机技术实践的机会和平台，对计算机技术缺乏必要的了解，即使掌握了基础的计算机操作技术，也无法正确应用，技术应用的范围比较狭隘。针对当前初中信息技术教学中存在的问题，学生和教师要做出及时的改变。教师要深入研究人工智能教育理念，找到人工智能教学与信息技术教学之间的关系，明确人工智能教育与信息技术教学的融合方向，只有这样才能从整体上提高信息技术教学的质量，满足学生的学习需求。

二、初中信息技术课程中使用人工智能教育的策略

初中信息技术课程中使用人工智能教育，主要从提高学生的人工智能应用意识、让学生熟悉了解人工智能技术以及运用人工智能技术提高教学的质量等方面出发，营造良好的教学氛围。人工智能技术作用的发挥需要借助专业的设备和仪器，因此，学校要加大资金的投入，建设专业的人工智能教室，融人工智能技术与信息技术于一体。

（一）提高学生的人工智能应用意识

学生要想增强人工智能应用意识，就要在掌握大量的人工智能理论的基础上提升自身的创新能力和创造能力。现如今生活当中随处可见多种类型的人工智能产品，这些人工智能产品促进了各行各业的发展，诸如有专门的教育智能设备，有专门的生产智能设备，教师可以让学生观察生活，了解生活中常见的几种人工智能设备，让学生全面、系统地了解人工智能技术。人工智能技术可以帮助学生鉴别信息的真伪。鉴于初中信息技术学习起来具有一定的难度，使用人工智能技术可以降低信息技术的学习难度。如最常使用的Python语言是人工智能技术的重要载体，使用这种技术可以对接相关的智能技术，实现对计算机技术代码的学习。

（二）让学生了解、熟悉人工智能技术

了解、熟悉人工智能技术，主动探索智能技术与信息技术之间的关联，在特定的情境中让学生产生亲临现场的体验，这比单纯地讲解计算机理论知识更有利。给学生设置学习目标和任务，利用人工智能技术编写有关的程序，设置有关的产品，锻炼学生的动手能力和实践能力。由于人工智能技术教学有一定的难度，教师要合理设置教学任务，细化教学内容，为学生创造安静的教学环境，排除外界环境因素的干扰。

（三）运用人工智能提高教学的质量

三、结语

综上所述，初中信息技术教学十分重要，教师要进行积极的探索，深入研究人工智能技术，将人工智能与信息技术教学紧密结合起来，借助专业的人工智能设备丰富学生的认知，让学生领略人工智能的优势，适应人工智能环境，发挥人工智能设备的作用，创新计算机教学的方式，融入智能技术理论，简化信息技术教学的过程，降低信息技术学习的难度。